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幼儿环创内容与资源的有效利用

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  • 来源:未知
  • 时间:2019-04-09 16:53
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环境创设中要将幼儿园环境创设生活化,游戏化与并主题活动结合,内容选择能突出环境的亮点为重点。

孩子是独立的个体,有着鲜明的性格特征, 在环创的内容上要能够刺激幼儿的情感心理,调动他们的积极性,让幼儿对环境有深入的了解,让空调环境真正得到最大化的开发与释放,尊重孩子的 个性发展,主题墙的内容要具有独到的新颖性,激发孩子对主体活动的兴趣,通过环境的内容更加喜爱园所的生活,主体活动与环境内容有机的结合起来, 在环境中学习,在学习中感受环境带来的优势,通过环境的开发让更多的孩子感到教育的真谛,让墙体与环境真正的能“说话”,与孩子间产生近距离的交流, 这种交流可以是情感上的,可以是心理上的,在环境的创设中要根据孩子的独特思维,自由意志,培养他们爱动手,勇于表现的品格,让环境更好的承担他所担负的责任, 借助环境的优势让孩子在参与的过程中受到不同程度的教育熏陶,找到教育方式上的平衡点,鼓励他们自由交流,平等对话,热爱团队,并通过活动去实地的感受园所的美好。